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　　小康見(jiàn)證人

　　葉德元是成都市七中育才學(xué)校(水井坊校區(qū))的班主任、歷史教師。他注重增強(qiáng)教師、學(xué)生的幸福感，先后設(shè)計(jì)400多場(chǎng)班級(jí)活動(dòng)，撰寫(xiě)近3000篇班級(jí)博客，與學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)寬松和諧的魅力班級(jí)，曾獲全國(guó)模范教師、全國(guó)十佳最美教師、四川省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、成都市十佳班主任等榮譽(yù)。

　　“博客網(wǎng)紅”“川劇愛(ài)好者”“組織活動(dòng)達(dá)人”，雖還未見(jiàn)到成都市七中育才學(xué)校(水井坊校區(qū))班主任、歷史教師葉德元，但關(guān)于他的一個(gè)個(gè)標(biāo)簽已大致勾勒出他的形象：這位80后的老師“不一般”。近日，記者在水井坊校區(qū)見(jiàn)到了葉德元，一身運(yùn)動(dòng)裝，圓圓的臉上露出笑容，開(kāi)口一股“川普味”，乍一看似乎又沒(méi)什么“不一般”。

　　但在采訪中，葉德元分享了兩個(gè)關(guān)于他的數(shù)字：超400場(chǎng)班級(jí)活動(dòng)、近3000篇班級(jí)博客。記者發(fā)現(xiàn)，“愛(ài)折騰”是他“不一般”的密碼。

　　超400場(chǎng)班級(jí)活動(dòng)

　　教育應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

　　葉德元不僅“愛(ài)折騰”，而且“能折騰”。

　　“截至目前，我已為學(xué)生組織超400場(chǎng)大大小小的班級(jí)活動(dòng)。”葉德元分享他的“活動(dòng)日歷”：3月和學(xué)生一起致敬女性，4月“愚人節(jié)”教學(xué)生笑對(duì)“玩笑”，5月“母親節(jié)”向媽媽表達(dá)愛(ài)意……不僅如此，一些特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，葉德元也“沒(méi)放過(guò)”。例如，“國(guó)際博物館日”，帶學(xué)生走進(jìn)博物館;“世界問(wèn)候日”，組織學(xué)生和朋友來(lái)一場(chǎng)“心與心的問(wèn)候”。

　　看似熱熱鬧鬧的班級(jí)活動(dòng)背后，葉德元曾面對(duì)過(guò)不少質(zhì)疑。

　　“老師就是教書(shū)，沒(méi)必要搞這么多花里胡哨的東西。”“有時(shí)間參加活動(dòng)，不如多做點(diǎn)題。” 面對(duì)來(lái)自同事和家長(zhǎng)的種種聲音，葉德元從未放棄過(guò)自己的教學(xué)主張。葉德元認(rèn)為，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生感受社會(huì)、體驗(yàn)生活，還能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　時(shí)間回到2014年兒童節(jié)。兒童節(jié)的前兩個(gè)月，葉德元看見(jiàn)一組涼山州昭覺(jué)縣庫(kù)依鄉(xiāng)中心小學(xué)的照片，該校一個(gè)班級(jí)50多個(gè)孩子家庭生活窘迫。葉德元瞬間萌生了“讓他們過(guò)一個(gè)溫暖的兒童節(jié)”的想法。通過(guò)聯(lián)系，他收集到該小學(xué)學(xué)生的39個(gè)愿望，讓班級(jí)學(xué)生自由認(rèn)領(lǐng)，一個(gè)上午就被一搶而空。半個(gè)月后，庫(kù)依鄉(xiāng)中心小學(xué)發(fā)來(lái)孩子們收到禮物時(shí)的照片，還有一封封感謝信。班里的孩子看著這些照片受到了觸動(dòng)：沒(méi)想到自己的一個(gè)小禮物，竟給別人帶來(lái)如此大的幸福感。

　　“通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生收獲了更寶貴的東西，例如大自然的美好、怎樣去愛(ài)等。”葉德元表示，成績(jī)不能成為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生建立正確的“三觀”，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，教育應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

　　如今，班級(jí)活動(dòng)受到學(xué)生的喜愛(ài)，不少家長(zhǎng)主動(dòng)要求周末和他一起帶學(xué)生參加活動(dòng)，還有外地老師向他取經(jīng)。葉德元表示，希望每個(gè)學(xué)生都能擁抱真實(shí)的自我，在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)。

　　近3000篇班級(jí)博客

　　用心記錄他和學(xué)生的“小歷史”

　　“今天最強(qiáng)的催淚彈是我搜集了所有60個(gè)孩子的60封家書(shū)。”“心情不好，又累，少寫(xiě)幾個(gè)字!孩子這幾天浮躁得很，我得想點(diǎn)辦法!”“今年的主題是生命時(shí)刻，孩子們問(wèn)我二十年后我最期待的時(shí)刻，我說(shuō)雖然很老了，但是被學(xué)生寵上天!”……

　　“葉老的窩”是葉德元一個(gè)并不隱秘的角落。2010年秋天，葉德元開(kāi)通班級(jí)博客，分享和學(xué)生的趣事，記錄他作為教師的疑惑，目前已寫(xiě)下近3000篇博客。葉德元表示，他想用這種方式書(shū)寫(xiě)他和學(xué)生的“小歷史”。然而，除記錄外，他的博客還成為家校交流的有效平臺(tái)，建立起與家長(zhǎng)溝通的橋梁。通過(guò)“窩”里上萬(wàn)張照片和文字，向家長(zhǎng)展示孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間。

　　這樣的堅(jiān)持，贏得了不少家長(zhǎng)的信任。很多家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)博客給他出金點(diǎn)子，遇到和孩子溝通不暢時(shí)，也會(huì)第一時(shí)間咨詢?nèi)~德元。“我家里一直有間空房間，‘離家出走’的學(xué)生可以來(lái)住，你們也可以來(lái)。”這是一次家長(zhǎng)會(huì)上，葉德元給家長(zhǎng)說(shuō)的話。

　　歷史老師、班主任、校長(zhǎng)助理，除這些崗位的工作職責(zé)外，葉德元還經(jīng)常到各地演講，參與書(shū)籍撰寫(xiě)。盡管這樣，他的班級(jí)活動(dòng)和班級(jí)博客一次都沒(méi)落下。

　　“我的幸福感來(lái)自于孩子的幸福感，未來(lái)如果能為更多孩子帶去快樂(lè)，我的幸福感也就能實(shí)現(xiàn)翻倍。”葉德元說(shuō)，不久前，他牽頭組織的校運(yùn)動(dòng)會(huì)順利舉行。結(jié)束后，他坐在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊，雖滿身疲憊，但一想起學(xué)生的張張笑臉，又立即充滿干勁。

　　小康感言

　　作為一名人民教師，我的幸福感和歸屬感較過(guò)去增強(qiáng)了不少。一方面，教學(xué)硬件越來(lái)越好，教師和孩子有更多互動(dòng)，真正能做到教學(xué)相長(zhǎng)。另一方面，社會(huì)尊師重道氛圍越來(lái)越濃，讓教師更有成就感和幸福感。希望更多優(yōu)秀的年輕人加入到教師行列，共同為推動(dòng)中國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展努力，更多關(guān)注到學(xué)生本身，讓每一個(gè)孩子都能享受到最適合的教育。