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開江縣任市初級中學數學教研組開展同課異構點評課活動
2021-04-29 15:00:30 來自：四川報道網 編輯：楊云
     四川報道訊（鄧忠）為了進一步優(yōu)化課堂教學，促進教育教學質量的提高，打造數學高效課堂。4月27日下午，開江縣任市初級中學舉行數學組教研活動。本次教研活動由譚書老師和黎露露老師共同進行了組內公開課《提公因式法》，采用同課異構的方式，本著“合作、探究、溝通、交流、共享”這一原則，針對同一教學內容進行課堂展示。

     本次活動中，該校譚書老師和黎露露老師分別進行授課，兩位授課教師立足課程目標，教學形式多樣，對教材的把握和教學方法的設計同中求異，注重了學生個體差異和強調了師生互動，將數學與生活緊密地結合起來，加強了對學生思維的培養(yǎng)，注重了對學生數學思想的滲透。


     課后，全體參與聽課老師開展了評課活動。首先兩位老師分享了本節(jié)課的課堂設計，隨后數學教研組關于兩位老師的公開課進行了集體評課，數學教研組長喬耀洪老師、李作平老師和唐君老師對兩位老師的課堂進行了肯定，同時也提出兩位老師在課堂中的不足與改進意見。

     最后，分管教學的副校長肖啟學提出“教無定法，重在得法，貴在用法”，不同的教師面對相同的教材，結合所教學生的實際情況，根據自己的知識背景、情感體驗建構出不同意義的設計，呈現出不同教學風格的課堂，形成了自己“個性化”的教學，也帶給了聽課教師更多的思考和感悟，從中我們發(fā)現合理與不合理的教學情境等，從而引發(fā)我們探討教師不同的教學設計對學生產生的不同的影響，挖掘其中的教育價值，這對我們每位老師的成長都有很大的好處。
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