家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段，白楊小學(xué)把家訪工作作為學(xué)校管理的一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，于開(kāi)學(xué)第一周就逐步開(kāi)展家訪活動(dòng)。3月5日下午放學(xué)，該校校長(zhǎng)李小山帶領(lǐng)主持學(xué)校安全工作、學(xué)生工作、教育教學(xué)工作的學(xué)校各部門主任以及班主任前往三年級(jí)留守兒童胡雅晴家中進(jìn)行家訪，據(jù)悉，胡雅晴父母感情不合，各自在外務(wù)工，沒(méi)時(shí)間管孩子，胡雅晴是典型的留守兒童，跟隨年過(guò)七旬的爺爺奶奶生活，和家長(zhǎng)缺乏溝通和交流，在班上性格內(nèi)向，本次家訪采取“電話預(yù)約、登門交流”的方法，給予孩子關(guān)心和幫助。
在家訪中，老師們和胡雅晴家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談、推心置腹，詳細(xì)了解胡雅琴平時(shí)在家的學(xué)習(xí)和生活情況，向家長(zhǎng)宣傳白楊小學(xué)的辦學(xué)理念、成效、以及日常管理要求和科學(xué)的家庭教育方法、心理健康知識(shí)，并將交通安全、防溺水、防汛等安全工作要求詳細(xì)向家長(zhǎng)作介紹，就學(xué)生在學(xué)校的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，形成教育合力。
在此次活動(dòng)中，老師們感受到了家長(zhǎng)的極大熱情，在輕松的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流。家長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)李小山親自帶領(lǐng)各部門主任和班主任前來(lái)家訪的教育行為非常感動(dòng)，表示積極配合學(xué)校的工作。家訪拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖與重視，濃濃的愛(ài)在家訪路上蔓延和傳遞……
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