AI+區(qū)塊鏈技術(shù)賦能教育，國內(nèi)首家智能教育研究所在蓉揭牌
2020-09-25 12:45:19 來自：四川報道網(wǎng) 編輯：楊云
四川報道訊 9月24日，由四川大和公眾教育評估研究院主辦、四川阿斯加德智能科技有限公司承辦、成都NEXT創(chuàng)業(yè)空間協(xié)辦的“智能教育研究所揭牌儀式暨AI區(qū)塊鏈課題項目發(fā)布會”在蓉成功召開。四川省教育廳原常務(wù)副廳長、省關(guān)工委副主任唐朝紀(jì)，省委宣傳部原機(jī)關(guān)黨委書記郭中朝、四川領(lǐng)導(dǎo)人才考試與培訓(xùn)中心主任、四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院原院長劉吾康，四川大和公眾教育評估研究院院長袁亮等出席會議并講話。來自教育界、學(xué)術(shù)界以及IT界各位學(xué)者專家200多人參加會議。
省關(guān)工委副主任、四川省教育廳原常務(wù)副廳長唐朝紀(jì)在揭牌儀式會上對智能教育研究所提出了發(fā)展建議。他指出，研究所要加強(qiáng)與各級地方政府教育主管部門、中小學(xué)校、各類教育機(jī)構(gòu)等共同建設(shè)好、運用好、發(fā)展好人工智能區(qū)塊鏈新技術(shù)，形成“研學(xué)產(chǎn)協(xié)同、院企地互動”的產(chǎn)學(xué)研格局，為中國教育事業(yè)的改革與發(fā)展描繪出充滿生機(jī)的智能教育新圖景。
四川大和公眾教育評估研究院院長袁亮在發(fā)言中指出，此次由公眾教育評估研究院與阿斯加德戰(zhàn)略合作，按照產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，探索院企地合作模式與機(jī)制，合力共建的國內(nèi)首家利用人工智能區(qū)塊鏈技術(shù)賦能K12教育與職業(yè)教育評估的專業(yè)研究所“智能教育研究所”今天正式宣告成立。公眾教育評估研究院是四川省唯一一家從事教育評估的專業(yè)性研究院，致力于以社會公眾視角開展教育評價，和系列科研課題研究。以科研帶動教育評價體系的科學(xué)構(gòu)建，致力打造成為“省內(nèi)有權(quán)威、國內(nèi)有影響”的專業(yè)性評估研究院。今后將在院企融合新型模式下進(jìn)一步探索研究所的深度與廣度，把研究所打造成為國內(nèi)具有影響力的研究基地。
袁亮表示，今后智能教育研究所要結(jié)合春藤數(shù)學(xué)深化研究，力爭早出成果。秉承危機(jī)意識、使命意識、創(chuàng)新意識，切實擔(dān)負(fù)起追求公平教育、普惠教育、智能教育的初心和使命。加快人工智能與區(qū)塊鏈技術(shù)賦能K12教育以及成職教育，推動智能教育科研成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新運用。開展院企合作，引進(jìn)先進(jìn)測評技術(shù)，用專業(yè)化評估方法以及規(guī)范化評估程序開展教學(xué)研究評估，正成為推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的一支新生力量。他堅信，院企合力，必將共同開啟智能教育新時代！
研究所共建方阿斯加德智能科技有限公司CEO潘波也是新當(dāng)選的研究所所長，他在發(fā)言中表示，智能教育研究所將力爭通過3-5年的接續(xù)努力，建立和完善國內(nèi)基于K12教育和成人職業(yè)教育的智能教育評估標(biāo)準(zhǔn)體系，逐步建立起“人工智能+區(qū)塊鏈”賦能教育考試評估的生態(tài)系統(tǒng)；權(quán)威編撰并發(fā)布國內(nèi)首個《AI賦能K12教育：智能教育改革與發(fā)展白皮書》；從2021年起，每年舉辦“AI賦能K12教育創(chuàng)新論壇”專題年會。
在案例分享環(huán)節(jié)，潘波所長表示，在線教育的飛速發(fā)展，為教師和學(xué)生提供了大量的資源交互。但是由于內(nèi)容海量，并沒有從根源上解決教師和學(xué)生們的負(fù)擔(dān)。所謂的“因材施教”并不能充分匹配學(xué)生知識掌握情況，無法滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。阿斯加德研發(fā)落地的兩款的智能教育產(chǎn)品“春藤數(shù)學(xué)+奧丁區(qū)塊鏈確權(quán)存證”已有超過500所學(xué)校在使用，覆蓋全國22個省的學(xué)生均已開始使用春藤數(shù)學(xué)。潘波認(rèn)為，院企合力共建國內(nèi)首家“智能教育研究所”，既是一份創(chuàng)舉，更體現(xiàn)的是一種公共使命和時代責(zé)任。行業(yè)通過科學(xué)技術(shù)來解放生產(chǎn)力，提高生產(chǎn)效率實際上已成為普遍共識。在教育行業(yè)，如何將教師和學(xué)生們從繁重的教學(xué)任務(wù)中解放出來實現(xiàn)“雙減負(fù)、雙增效”，是教育信息化改革與發(fā)展的進(jìn)階之路?；谛录夹g(shù)賦能運用，人工智能和區(qū)塊鏈正成為解決上述痛點的關(guān)鍵之舉，一些創(chuàng)新性產(chǎn)品，也隨之應(yīng)運而生。
四川大和公眾教育評估研究院副院長向偉在致辭中指出，此次研究院牽手的戰(zhàn)略方阿斯加德，就是國內(nèi)聚焦運用人工智能區(qū)塊鏈技術(shù)，提供智能教育整體解決方案的平臺服務(wù)商。在2020年全國高考數(shù)學(xué)123卷中，利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)命中考點驚人，正成為業(yè)界的一匹黑馬。阿斯加德旗下核心產(chǎn)品“春藤數(shù)學(xué)”，專為學(xué)生千人千面?zhèn)€性化學(xué)習(xí)提供智能訓(xùn)練工具，有效幫助學(xué)生實現(xiàn)自適應(yīng)高效率提分提能。公司旗下的“奧丁存證”，專為教師打造專屬高效的知識產(chǎn)權(quán)確權(quán)存證工具，當(dāng)前存證鏈?zhǔn)褂靡鄟碓茀^(qū)塊鏈進(jìn)行存證，免費為教師教研成果確權(quán)、轉(zhuǎn)化與變現(xiàn)等提供一站式、全天候服務(wù)。此次研究院與阿斯加德強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，共建智能教育研究所，就是要致力于打造“產(chǎn)學(xué)研協(xié)同、院企地合作”的產(chǎn)學(xué)研合作典范，加快推動“AI賦能因材施教和個性化學(xué)習(xí)”智能教育系列課題研究，共促智能教育應(yīng)用場景項目落地的創(chuàng)新實踐。
來自教育界、學(xué)術(shù)界以及IT界各位學(xué)者專家還就如何實現(xiàn)人工智能、區(qū)塊鏈與教育深度融合與賦能應(yīng)用進(jìn)行深入交流與分享。
發(fā)布會上，阿斯加德CEO潘波還作為智能教育研究所所長向?qū)＜翌C發(fā)了首批研究員聘書，與專家們一同開通了官網(wǎng)上線。智能教育研究所首批研究員中，既有深耕教育多年、來自教學(xué)一線的名師專家，也有潛心教育科研、堅守教育改革的領(lǐng)軍人物。在技術(shù)方面，更是吸引了國內(nèi)頂尖名校名企、人工智能區(qū)塊鏈技術(shù)頂尖人才的積極加盟。
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