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開江縣任市鎮(zhèn)第一小學(xué)開展語文教研活動
2020-06-19 19:23:44 來自：四川報道網(wǎng) 編輯：楊云
     四川報道訊（高瑞）為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，解決教師作文難教，學(xué)生難寫的問題。6月16日下午，開江縣任市鎮(zhèn)第一小學(xué)開展了第二十七期紅梅大講堂之語文教研活動，本次由該校黨支部書記、校長向文祥以身作則，對《如何指導(dǎo)學(xué)生把作文寫具體》進行專題講座，參加培訓(xùn)的有兄弟學(xué)校白楊小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師以及本校的全體語文教師。
     學(xué)生作文無話可說，空洞無物，泛泛而談，概括籠統(tǒng)，內(nèi)容不具體，是較普遍的現(xiàn)象，也是小學(xué)作文教學(xué)的一大難題，如何指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更具體呢？向校長從具體的概念；把握記敘要素，敘述清楚；學(xué)會擴句，把句子寫長；用心觀察，善抓細(xì)節(jié)，用準(zhǔn)動詞；把概括性的詞（自己的體會、看法）換成具體形象的描繪與敘述，多問幾個“怎么樣”；運用聯(lián)系，把內(nèi)容寫具體；多運用修辭手法；多角度去寫；同一個題目，反復(fù)寫多次寫等幾個方面用具體、鮮活的實例深入淺出。例如，《少年閏土》一文中“掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩子，下面撒些秕谷，椿上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉便罩住了。”這個片段中“掃”、“支起”、“撒”、、“牽”“系”、“拉”這幾個動詞的描寫把捕鳥的過程展示得清清楚楚，具體生動，這都得作者益于觀察仔細(xì)，善抓細(xì)節(jié)，用動詞得當(dāng)。
 
     最后向校長以四年級下冊課文《小英雄雨來》為例，分析文章中運用大量比喻、排比、聯(lián)想修辭手法來表現(xiàn)雨來生活的村莊環(huán)境優(yōu)美，抓住雨來的語言、動作、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫把雨來寧死不屈的性格刻畫的淋漓盡致。

     這次專題講座結(jié)束后，老師們紛紛表示受益匪淺，愿在今后的作文教學(xué)中學(xué)以致用，因材施教,讓自身的教學(xué)水平上升一個高度。
 
                
 
 

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